11月7日，课题研究进课堂——第五届“复基杯”语文学科“写人习作衔接教学”竞赛活动在复基小学举行，旨在深入探索中小学衔接背景下的小学习作教学策略，推动省规划课题《中小学衔接视域下的小学习作教学实践研究》的实践进程。

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活动现场

竞赛聚焦“年段衔接”核心，参赛教师在写人习作教学中各展教学智慧，或创设情境捕捉人物特征，或通过仿写对比夯实描写技巧，或组织合作探究以互评促提升，生动诠释了衔接教学策略。随后的研讨环节，全体教师聚焦衔接的重难点与能力培养梯度，结合课堂实例深入交流，共同直面中小学习作教学的认知断层与要求脱节等问题，众师生一致认为，此次活动为课题研究提供了丰富的实践样本，有效促进了衔接教学策略的优化与推广。

未来，复基小学将继续通过竞赛与研讨的有机结合，深化课题研究的实践路径，破解中小学习作教学衔接难题，为全面提升小学习作教学质量注入新动能。