柳叶湖旅游度假区管理委员会于2026年7月20日至2026年8月19日开展了关于暑期学生安全知识的调查问卷活动，现将参与及投票情况反馈如下：

一、调查基本情况

本次调查问卷共设置了10道单选题，有效调查答卷179份，问卷内容主要围绕受访者身份背景、学生暑期活动现状、风险认知评价、防溺水意识、交通事故态度、安全教育方式、急救知识掌握以及社区学校改进建议等方面展开。本次问卷未收集受访者的性别、年龄、职业等人口学信息，因此相关分析侧重于行为与态度层面，不涉及群体间的差异性对比。

二、调查数据统计

（一）受访者背景与暑期活动现状

在受访者家庭情况方面，80人（占44.69%）家中或身边有1位6-18岁的学生，34人（占18.99%）有2位及以上，合计114人（占63.69%）直接接触暑期学生群体。50人（占27.93%）虽然身边没有适龄学生，但对暑期学生安全问题比较关注，15人（占8.38%）表示没有也不了解。

关于学生暑期最主要的日常活动（多选），76人（占42.46%）选择"参加文化/艺术/体育培训班"，48人（占26.82%）选择"在家玩手机、电脑游戏或刷视频"，31人（占17.32%）选择"回老家或外出旅游"，19人（占10.61%）选择"与同学结伴逛街、聚会或短途旅行"，仅5人（占2.79%）选择"外出游泳、戏水或水上乐园游玩"。

（二）风险认知与安全意识

在暑期学生安全风险识别方面，106人（占59.22%）认为"溺水（野外游泳、河边玩耍）"是最突出、最需警惕的风险，31人（占17.32%）选择"交通事故"，28人（占15.64%）选择"网络沉迷与电信诈骗"，11人（占6.15%）选择"独自在家时的触电、火灾或坠楼"，仅3人（占1.68%）选择"高温中暑或饮食卫生问题"。

关于能否独自前往野外河流、水库游泳，175人（占97.77%）认为"绝对不能，必须由家长陪同且去正规泳池"，3人（占1.68%）认为"只要带了救生圈等设备就可以"，1人（占0.56%）选择"无所谓，看孩子自己的意愿"，无人选择"如果水性好，可以独自前往"。

关于在马路上看到学生追逐打闹或未满16周岁骑电动车时的态度，142人（占79.33%）表示"非常担心，会主动上前劝阻或提醒"，33人（占18.44%）表示"觉得危险，但怕惹麻烦，不会干涉"，3人（占1.68%）认为"这是家长的责任，与我无关"，1人（占0.56%）选择"只要没出事就无所谓"。

（三）安全教育方式与实践

在优先选择的安全教育方式上，128人（占71.51%）选择"陪孩子一起观看安全教育警示片并讨论"，26人（占14.53%）选择"带孩子实地体验（如参观消防队、学习心肺复苏）"，20人（占11.17%）选择"口头反复叮嘱'注意安全'，不具体展开"，仅5人（占2.79%）选择"购买安全教育绘本或使用APP进行互动学习"。

关于是否有意识教导学生识别并远离"危险水域"，163人（占91.06%）表示"是的，经常明确告知并列举危险案例"，12人（占6.70%）表示"偶尔提过，但没说得很详细"，2人（占1.12%）选择"从来没有，觉得学校会教"，2人（占1.12%）选择"孩子自己知道，不需要教"。

（四）应急处理与急救知识

在同伴溺水时的应对教育方面，177人（占98.88%）选择"立即大声呼救，拨打110/120，并寻找竹竿、绳子等间接施救"，1人（占0.56%）选择"直接跳入水中营救"，1人（占0.56%）选择"手拉手组成人链进行救援"，无人选择"吓懵了，站在原地哭喊"。

关于家中发生轻度烫伤或割伤的第一步正确处理，170人（占94.97%）选择"立即用大量流动冷水冲洗伤口（烫伤）或按压止血（割伤）"，5人（占2.79%）选择"立即涂抹牙膏、酱油或草药"，2人（占1.12%）选择"直接用创可贴紧紧包住"，2人（占1.12%）表示"不清楚正确的处理方法"。

（五）社区与学校安全需求

关于社区或学校在暑期安全方面最需要加强的方面，84人（占46.93%）选择"开放更多免费安全的游泳场馆或活动场所"，35人（占19.55%）选择"组织学生集中参加安全实训演练活动"，34人（占18.99%）选择"在河湖周边增设警示牌及救生设备"，26人（占14.53%）选择"定期向家长推送安全提醒和应急知识"。

三、调查结果分析

（一）暑期活动结构性失衡：培训与电子产品主导，户外活动严重不足

调查数据显示，暑期学生最主要的两项活动是"参加培训班"（42.46%）和"在家玩手机、电脑游戏或刷视频"（26.82%），二者合计占比接近七成。与此形成鲜明对比的是，选择"外出游泳、戏水"的比例仅为2.79%，选择"结伴出行"的比例也仅占一成。

这一"室内化""屏幕化"的趋势需要辩证看待。从安全角度看，学生更多时间处于家长可监管的室内环境，客观上减少了溺水、交通事故等显性安全风险的发生概率。但从学生全面发展角度看，暑期活动结构严重失衡——学习任务和电子产品占据了主导地位，户外活动、体育锻炼和社会交往严重不足。这与教育部倡导的"鼓励学生在假期参加体育锻炼、社会实践等活动"的理念形成了一定落差，可能对学生的体质健康、社交能力和心理韧性产生不利影响，值得教育部门和学校在布置暑期任务时加以引导和平衡。

（二）防溺水意识高度统一，为安全教育奠定良好基础

在所有风险认知题项中，防溺水获得了最为集中、最为强烈的共识。近六成受访者将溺水列为最需警惕的风险，超过97%的受访者明确反对学生独自前往野外水域游泳，超过九成的受访者表示经常教导孩子识别并远离危险水域。在同伴溺水应对方面，近99%的受访者选择了科学的间接施救方式，明确排除了"直接下水"和"手拉手人链"这两种极易造成群死群伤的错误方式。

这些数据令人鼓舞，说明经过多年持续不断的防溺水宣传教育，"远离野外水域""不贸然下水施救"等核心安全准则已经深入人心，社会层面的防溺水安全共识已基本形成。学校、社区、媒体在防溺水知识普及方面的工作成效显著，应继续保持并巩固这一来之不易的成果。

（三）"旁观者困境"需引起重视：安全意愿与行动之间存在断层

在交通安全态度题中，虽然近八成受访者表示"非常担心，会主动上前劝阻或提醒"，但仍有18.44%的受访者选择了"觉得危险，但怕惹麻烦，不会干涉"。这一比例虽然不高，但结合"劝阻或提醒"这一行为的低门槛特点来看，近两成潜在干预意愿的丧失不容忽视。

近年来，因劝阻不文明或危险行为而引发冲突甚至暴力事件的社会新闻屡见不鲜，"多一事不如少一事"的心态在一定程度上抑制了公众的安全干预意愿。对于暑期学生安全防护而言，这种"旁观者困境"意味着安全防护网络存在薄弱环节——当学生处于缺乏成年人直接监管的公共空间时，社会公众的主动干预是防止安全事故发生的重要补充力量。建议社区和媒体在安全宣传中，适当倡导"勇敢劝阻、智慧劝阻"的理念，既鼓励公众主动担当，也传授合理、安全的劝阻方式，降低公众的心理顾虑。

（四）安全教育方式相对传统，体验式学习有待加强

在安全教育方式选择上，超过七成受访者首选"陪孩子观看安全教育警示片并讨论"，选择"口头反复叮嘱"的比例也超过一成，而选择"带孩子实地体验"的比例不足15%，选择"绘本或APP互动学习"的比例不足3%。

这一分布反映出当前家庭安全教育仍以"知识传递"模式为主——通过观看视频、口头告知等方式将安全知识告知孩子，这种方式信息传递效率较高，但缺乏沉浸感和实操性。  安全教育不仅仅是"知道什么是对的"，更需要在模拟或真实情境中形成条件反射式的正确反应。实地参观消防队、学习心肺复苏、体验火灾逃生演练等方式虽然组织和实施成本较高，但其教育效果往往更为深刻和持久。建议学校在暑期前后适当组织安全实训活动，社区也可联合专业机构提供公益性的安全体验项目，为家庭提供更多实践性安全教育的机会。

（五）急救知识掌握良好，但认知覆盖面仍有拓展空间

在轻度烫伤或割伤的应急处理上，近95%的受访者选择了正确方法，仅有少数人选择"涂抹牙膏酱油"等错误民间偏方或不清楚正确方法。这一结果表明，基础急救知识在社会层面的普及效果较好，大多数家长具备应对常见意外伤害的基本能力。

然而，本次问卷仅考察了轻度烫伤和割伤的初步处理，涉及面相对有限。学生暑期可能遇到的意外伤害类型多样，包括中暑、扭伤、动物咬伤、气道异物梗阻等。建议在后续安全教育中，进一步拓展急救知识覆盖面，帮助家长和学生更全面地掌握常见意外伤害的应急处理方法。

（六）公共资源供给不足成为突出短板

在"社区或学校最需要加强的方面"这一问题中，"开放更多免费安全的游泳场馆或活动场所"以46.93%的得票率高居首位，远高于其他选项。这一数据揭示了当前暑期学生安全管理中的一个结构性矛盾——一方面严令禁止学生前往野外水域游泳，另一方面正规、安全、可负担的游泳场所供给严重不足。

"堵"与"疏"的失衡，是溺水事故屡禁不止的深层原因之一。许多学生尤其是农村地区学生，在漫长的暑期缺乏安全、便利的水上活动场所，难免会铤而走险前往河流、水库等危险水域。单纯依靠警示、劝阻和禁令难以从根本上解决问题，必须同步推进公共游泳场所的建设与开放。建议政府、社区和学校统筹资源，通过学校泳池假期开放、社区合作运营、公益游泳培训等多种方式，为学生提供"有处可去、去得起"的安全游泳环境，从源头上减少溺水风险。

四、总结与建议

综合本次调查结果，可以得出以下总体判断：当前社会层面对暑期学生安全的重视程度较高，防溺水安全共识已深入人心，急救基础知识掌握较为扎实；但仍存在安全教育方式相对传统、公众主动干预意愿存在顾虑、安全活动场所供给不足等结构性短板；同时，学生暑期活动呈现"过度室内化、屏幕化"的趋势，对学生全面发展提出了新的挑战。

基于以上分析，提出以下建议：

1. 坚持防溺水教育不松劲，继续巩固已有成果：将防溺水"六不"原则、科学施救方法等内容持续纳入学校和社区安全教育体系，保持高频宣传态势，确保安全意识不松懈。

2. 丰富暑期活动供给，引导学生走向户外：鼓励学校布置适量体育锻炼和社会实践类暑期任务，社区可组织公益性的夏令营、体育活动和兴趣小组，为学生提供更多户外活动的机会，平衡学习、娱乐与运动的关系。

3. 创新安全教育形式，提升实践性和体验感：在观看警示片、口头教育的基础上，鼓励开展消防队参观、急救技能培训、模拟逃生演练等体验式学习活动，让安全知识真正"入脑入心"。

4. 破解"旁观者困境"，织密社会安全防护网络：在社区层面倡导"人人都是安全守护者"的理念，推广科学、安全的劝阻方式，降低公众主动干预的心理门槛。

5. 加大公共游泳场所供给，实现"疏堵结合"：通过学校泳池假期开放、政府购买服务、社区合作等多种方式，为学生提供安全、便利、可负担的游泳场所和培训机会，从源头上减少野泳行为。

6. 拓展急救教育内容，提升综合应急能力：在现有基础上，将中暑处理、气道异物梗阻、动物咬伤等常见意外伤害的急救知识纳入安全教育范围，全面提升家长和学生的应急处理能力。

通过以上措施，有望进一步织密学生暑期安全防护网络，在保障安全的同时促进学生全面健康发展，让广大学生度过一个安全、充实、有意义的假期。